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課程名稱 |
青少年福利服務專題
Seminar on Social Services and Policies to Youths |
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開課學期 |
104-1 |
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授課對象 |
社會科學院 社會工作學研究所 |
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授課教師 |
陳毓文 |
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課號 |
SW7019 |
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課程識別碼 |
330 M2600 |
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班次 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期二7,8,9(14:20~17:20) |
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上課地點 |
社114 |
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備註 |
限本系所學生(含輔系、雙修生) 且 限碩士班以上
總人數上限：14人
外系人數限制：1人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1041SW7019_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程的主要目的如下：
1)協助學生探討當今國內外青少年所面臨的重要福利議題。
2)檢視解釋青少年議題之相關理論與福利制度。
3)介紹因應其問題及需求之國內外相關福利服務方法（包括實務工作策略與政策）。
4)對國內現行服務項目的缺失具批判性觀點並提出改進建議。
5)結合實證研究策略，以辨識福利措施之利弊得失。
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課程目標 |
本課程希望能協助學生具備下列能力：
1)以社會工作及福利觀點來檢視國內外青少年相關議題。
2)了解少年福利服務規劃的重要性與前瞻性。
3)以優勢及基變觀點看待青少年福利服務相關議題。
4)結合創意與專業知識，學習團隊合作以完成相關任務。 |
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課程要求 |
準時出席、定期預習與複習、積極參與討論。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
各週指定期刊、專書章節文章 |
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參考書目 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
平日作業 |
30% |
平日作業表現狀況。
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2. |
期末書面資料 (擇一為之) |
20% |
可以小組或個人方式進行，若是小組，每組人數上限為3人。
1.請假設你們是一群想要改革國內目前某項青少年福利服務困境(個案處遇模式、方案、政策等均可)的社工人員，你會做些什麼來達成這個改革的目標呢？策略形式、內容不拘，請發揮你們的創意與結合相關專業知識進行之。
2. 針對目前台灣相關少年福利法規對於少年權益維護的意義進行評析，並提出法令修改建議，評析需要有相關理論或文獻依據，也須具有個人創新見解。
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3. |
期末口頭報告 |
30% |
將上述所提之作品以口頭報告的方式介紹給同學。
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4. |
課堂參與 |
20% |
課堂參與深度與積極度 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/15 |
課程介紹
個人興趣領域分享 |
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第2週 |
9/22 |
社工服務的少年是誰？ |
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第4週 |
10/06 |
兒童權利公約 (講者分享：林沛君小姐，國立政治大學法律系博士班、紐西蘭及英國律師考試合格)
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第5週 |
10/13 |
法源與福利制度 (參閱社區發展季刊第139期) |
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第6週 |
10/20 |
少年議題系列1：勞動就業(宇君、嘉怡、明洳)
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第7週 |
10/27 |
倡議與充權行動落實：台少盟業大華秘書長分享 |
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第8週 |
11/3 |
討論期末報告 |
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第9週 |
11/10 |
少年議題系列2：休閒育樂(葉瑋、中慧、怡君)
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第10週 |
11/17 |
少年議題系列3：性(別)議題、認同、剝削、親密關係、侵害等 (碧瑩、馨雅、得偉、悌蓉) |
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第11週 |
11/24 |
少年議題系列4：家庭問題、親子關係 (炤愷、淑貞、佩玲、乃文) |
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第12週 |
12/01 |
少年實務工作技巧 |
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第13週 |
12/08 |
外展工作技巧 |
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第14週 |
12/15 |
安置服務
兩段影片連結：
https://www.youtube.com/watch?v=vu_BAayToJA
https://www.youtube.com/watch?v=76LqMnBZV-0
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第15週 |
12/22 |
返家或自立
(影片觀賞：https://www.youtube.com/watch?v=3A8I_O7A4ws) |
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第16週 |
12/29 |
期末成果發表I |
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第17週 |
2016/1/5 |
期末口頭發表II |
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第18週 |
1/12 |
繳交書面報告 |